說到學(xué)了少兒英語有用嗎?或者說是去少兒英語培訓(xùn)學(xué)校后的效果怎么樣?這個效果還是因人而異的，要看孩子的領(lǐng)悟能力，但毋庸置疑的一點是：參加少兒英語培訓(xùn)學(xué)校是有效果的!區(qū)別的是有的人接受能力快，理解能力強，那么效果可能更加顯著;而一些接受理解能力較弱一點的孩子，可能會稍微慢一點。但事實上只要在好的環(huán)境下堅持學(xué)習(xí)，每個學(xué)員之間不會有太大的差距，效果是顯而易見的：
平時，家長應(yīng)該要多鼓勵兒童學(xué)習(xí)英語，而不能夠強逼或批評孩子學(xué)英語，只有讓孩子對英語感興趣，有了動機，學(xué)習(xí)英語自然就會得心應(yīng)手。
英語知識小積累
my dear mother / father. 我親愛的媽媽 / 爸爸。
i have a book / bird / dog. 我有一本書 / 一只鳥 / 一只狗。
is this a flower / cat / cow? 這是一枝花嗎?/ 一只貓嗎? / 一只牛嗎?
i am tall. 我長得高。
i am short. 我長的矮。
i am cool. 我很酷。
it’s a sunny / cloudy day! 是個晴天 / 陰天。
it’s raining. 下雨了。
where is the restaurant? 餐廳在哪里?
how far is the bank / hospital? 銀行 / 醫(yī)院里這里有多遠(yuǎn)?
what a mess! 太亂了!
hello, can i talk with mr smith please? 你好，我能和smith先生談?wù)剢?
南京少兒英語培訓(xùn)效果如何
參加少兒英語培訓(xùn)學(xué)校怎么弄，這些都是!
輔音：[θ ]、[e]、[? ]、[? ] (注：多數(shù)輔音的讀音與拼音差別不大，可以通過拼音來進(jìn)行諧音;
/θ/像一張嘴，咬住舌頭，正是這個音標(biāo)的發(fā)音。
/e/與之相同，只不過清濁有變化。
/v/就是拼音的w(烏)。
/?/是拼音的sh(師)。
/ts/是拼音的c(次)。
/t?/是拼音的ch(吃)。
/tr/發(fā)音像漢字“戳”
/?/是拼音的r(日)。
/dz/很難表達(dá)啊...有z(資)的音，但是前面濁化了。
/d?/是拼音的zh(知)。
/dr/讀“捉”
/?/是拼音的ng(就是ang eng ing ong的后半部分)。
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