特色化1+N定制課程 小學(xué)階段
小學(xué)階段是思維由形象思維向抽象邏輯思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，是孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的黃金階段。漢普森英語(yǔ)創(chuàng)新的將全外教英文學(xué)習(xí)環(huán)境與孩子綜合能力的培養(yǎng) 完美結(jié)合，尊重每個(gè)孩子個(gè)體的獨(dú)創(chuàng)性，引入國(guó)際先進(jìn)的教育理念和全英文教材，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和英語(yǔ)運(yùn)用能力，激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
自然拼讀
本課程通過(guò)趣味盎然的課程教學(xué)，使學(xué)員養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣并能熟練掌握26個(gè)字母及常見(jiàn)字母組合的發(fā)音規(guī)律；讓學(xué)員具有見(jiàn)字發(fā)音、聽(tīng)音辨字、聽(tīng)音寫(xiě)字的能 力；保證了兒童英語(yǔ)發(fā)音的準(zhǔn)確性，大大提高兒童認(rèn)讀單詞的能力，增強(qiáng)兒童記憶單詞的速度和度，從而提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)的潛能。
目標(biāo)解決問(wèn)題：1）沒(méi)有良好的發(fā)音習(xí)慣；2）見(jiàn)詞不會(huì)讀；3）單詞死記硬背，前背后忘；4）受方言影響，發(fā)音不準(zhǔn)。
動(dòng)漫天地
本課選用英文兒童動(dòng)畫(huà)片，英文純正，內(nèi)容豐富，人物生動(dòng)，畫(huà)面美觀，音樂(lè)優(yōu)美，讓孩子在觀賞動(dòng)畫(huà)片的過(guò)程中輕松學(xué)習(xí)地道英語(yǔ)并了解生活常識(shí)；通過(guò)潛移默化的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和教師的科學(xué)引導(dǎo)，讓孩子像外國(guó)人一樣說(shuō)英語(yǔ)。
目標(biāo)解決問(wèn)題：1）沒(méi)有英語(yǔ)思維；2）習(xí)慣于用 漢語(yǔ)思維來(lái)說(shuō)英語(yǔ)；3）不能正確使用英語(yǔ)；4）英文寫(xiě)作能力不足。
動(dòng)手動(dòng)腦
本課選用兒童益智立體手工書(shū)作為教材，兒童在全英文環(huán)境中，動(dòng)手動(dòng)腦快樂(lè)DIY，讓兒童在玩中愛(ài)上英語(yǔ)，學(xué)中完成手工，并能鍛煉兒童的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。
目標(biāo)解決問(wèn)題：對(duì)英語(yǔ)沒(méi)興趣；2）認(rèn)為英語(yǔ)十分枯燥，沒(méi)有動(dòng)力；3）缺少英語(yǔ)環(huán)境和氛圍。
戲劇表演
本課程通過(guò)模仿舞臺(tái)劇、手偶劇等表演，引導(dǎo)學(xué)員一起談?wù)?、排練、制作表演道具，激發(fā)學(xué)員的語(yǔ)言能力、表現(xiàn)力、理解力和模仿力。
目標(biāo)解決問(wèn)題：1）對(duì)英語(yǔ)沒(méi)興趣；2）認(rèn)為英語(yǔ)十分枯燥，沒(méi)有動(dòng)力；3）沒(méi)有勇氣開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)；4）對(duì)西方文化部了解；5）缺少英語(yǔ)環(huán)境和氛圍；6）沒(méi)有勇氣說(shuō)英語(yǔ)。
小小閱讀探險(xiǎn)家
本課程選用培生線上閱讀軟件，通過(guò)學(xué)習(xí)講解原版英文故事及配合練習(xí)，讓學(xué)員輕松提高閱讀能力，擴(kuò)充詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)復(fù)述故事的鍛煉，增強(qiáng)學(xué)員口語(yǔ)的流利度和在公共場(chǎng)合開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的膽量。
目標(biāo)解決問(wèn)題：1）英文閱讀不順暢；2）不敢在陌生人面前講英文；3）性格內(nèi)向、怯場(chǎng)、害羞、依賴(lài)性強(qiáng)。
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