ESIT 2011-2012
COURS DE THEORIE DE LA TRADUCTION
Notes sur le cours du 10 octobre 2011
Notes sur les opérations automatiques et contrôlées
Notes pour le cours du 21 novembre 2011
Les modèles d’Efforts en interprétation
(cours du 28 novembre et 4 décembre 2011)
Lectures pour ce cours
Gile, Daniel. 2005. La traduction. La comprendre, l’apprendre. Paris : PUF
[Porte sur la traduction seulement.]
Gile, Daniel. 2009. Basic Concepts and
Models for Interpreter and Translator Training.
Revised edition. Amsterdam/Philadelphia: John
Benjamins.
[Porte sur la traduction et l’interprétation, plus récent]
Il est fortement conseillé de lire les deux. Les présentations powerpoint qui seront mises en ligne
sur ce site ne sont que des plans, alors que les livres sont plus détaillés et donnent des exemples.
Le plus complet et le plus à jour est le deuxième, en anglais
Attention, bien lire la Revised edition, différente sur quelques points de l’édition de 1995.
Gile, Daniel. 1995. Regards sur la recherche en interprétation
de conférence. Lille : Presses Universitaires de Lille.
[Texte qui n’est plus tout à
fait à jour, mais qui pourrait aider ceux qui ont du mal à comprendre l’anglais.
Envoyé à titre individuel sur demande]
Evaluation
Par examen écrit, en fin de semestre.
Quelques questions très courtes.
Réponses très courtes, très précises souhaitées.
Leur concision et leur précision par rapport à la question posée
seront capitales dans l’évaluation.
Corrigé de l’examen de janvier et explications sur la méthode de notation
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COURS DE TRADUCTION GENERALE
Article sur CRIPD (en anglais)
Exemple de traduction présentée correctement avec CRIPD
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COURS D’INTERPRETATION
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COURS DE M2 RECHERCHE
Présentation initiation recherche empirique
Présentation lecture critique.
Sensibilisation aux effets de la variabilité
Sensibilisation à la recherche expérimentale
Deuxième exercice de lecture critique sur l’article de Falbo que vous trouverez ici.
Résumé informatif de 300 mots au maximum.
Evaluation du fond
Evaluation de la forme
Enfin, répondre à la question suivante : où se situe l’innovation dans cet article ?
Rendre l’exercice par voie électronique et sur papier le 3 janvier au plus tard.
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SEMINAIRE DOCTORAL
CENSIER 2011-2012
Sensibilisation à des questions transversales dans la recherche empirique
Présentation résumant la première partie du cours du 15 octobre 2011
Présentation résumant la seconde partie du cours du 15 octobre 2011
Sensibilisation aux problèmes de l’échantillonnage
Sensibilisation à la variabilité et à ses incidences
Sensibilisation aux principes, avantages et limites de l’expérimentation
Un très bon livre qui explique les principes des statistiques, y compris la base de l’échantillonnage,
la notion de signification statistique et les tests d’hypothèses est l’ouvrage suivant :
Rowntree, Derek.
1981/1991. Statistics without tears. A
primer for Non-mathematicians.
Penguin Books
Dates des cours (Censier, 10h00-13h00) :
15 octobre, 22 octobre, 26 novembre, 3 décembre
Pour une attestation de participation sans travail personnel : demander à D. Gile par mail
Travail personnel : exercice de lecture critique sur article téléchargeable ici.
Suivre les instructions données sur les planches 24 à 26 de la présentation sur la lecture critique
A rendre le 31 janvier au plus tard, par voie électronique.